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2009 暑期社会实践:信息文化进农村 ​

俯拍:两名队员蹲在铺着水磨石地砖的地面上,一起俯身查看一台侧板卸下的台式机,四只手都伸进机箱里;主板、电源线束与扩展槽清晰可见。右上那位穿的白色队服左袖印着学院红色校徽与“ZJUNIT”字样
机器搬不动,就蹲在人家屋里的地上修。2009-07协会照片档案

档案袋的“09年度暑期实践相关”文件夹里,除了照片,还留着八份队员各自写的总结和一张人员安排表。这一页把它们拼在一起。

一、基本情况 ​

项目内容
主题“信息文化进农村,信息技术服务农村”
出发2009 年 7 月 7 日早晨 7 点 20 分,学校东门集合
天数5 天
路线湾底村 → 首南街道 → 塘溪镇沙村 → 澥浦
分工调研(问卷走访)与维修(免费修电脑)两组,沙村另加支教

调研问的是三件事:当地计算机普及率、计算机的利用情况,以及家电下乡政策对当地的影响。

二、人员 ​

十三个人,专业跨了七八个门类——不全是计算机的,也不全是协会的。队员戚科峰在总结里特意写下这一点:“因为我本来不是计算机协会的成员,其他基本都是,所以我是其中少有几个不了解这个团队的人。”

姓名专业
苏凯辉自动化 073
韩克计算机 081
李信通信 082
叶成怡通信 082
胡亚捷电信 082
虞永健信计 081
吕昀财管 071
厉慧纯英语 073
许金利英语 073
许相元化工 081
王培通信 082
戚科峰电信 082
王成自动化 073

同一张表下半部分还分了三个组:

  • 鄞州区:韩克(组长)、王培、叶成怡、李信
  • 江东:厉慧纯(组长)、许金利、王成、吕昀
  • 江北:许相元(组长)、戚科峰、胡亚捷、虞永健

三、第一站:湾底村(7 月 7 日) ​

五名穿白色队服的学生在一排村务公开栏前挂一条红色横幅,横幅上“息文化进农”几个大字露在外面;公开栏的蓝色标题写着“湾底村村民自治章程”,背景是村里的楼房
横幅挂在村务公开栏前——蓝底那块写的是“湾底村村民自治章程”。2009-07-07协会照片档案

第一天顺利。戚科峰记下当天的数字:“经过大家的努力还是在半天时间里就把 50 多份问卷调查给做完了,维修组也帮助村里一些群众修好了电脑。”叶成怡则记得那种手感:

那天我我熟悉了好多队友,我们团结一起,快速有效的完成了任务,这也是我第一次觉得原来工作也可以这么快乐。

几份总结都提到湾底村的富裕:“他们依靠天宫庄园的发展,解决了很多就业问题,他们的房子也都是现代式的建筑。”

四、接下来的几天 ​

第一天之后,事情变了样。

接下来的几天才是真真的考验。很多居民的生活水平与文化水平让我们很是没有想到。他们有的连计算机为何物都不曾了解,更有甚者拿来计算器让我们的维修队员维修弄得彼此都十分尴尬!

——虞永健

问卷也做不动了:

我遇到的最让人难以接受的是一位三十几岁的妇女拿着我给她的调查表仔仔细细的“看”了一分钟左右,转头说了句“我不识字!”当时那感觉真是让我哭笑不得。

——虞永健

最大的困难是被拒绝时的尴尬,因为在学校这个象牙塔里面的我们没经历过太冷酷的拒绝。……但是我们没放弃只是越挫越勇,被拒绝没关系,说声打扰继续找别人。

——叶成怡

条件也不好。许相元与李信写的是同一间屋子:“三十几个孩子和五六个实践队员挤在一个小会议室里,三面都是墙,只有两个电风扇。”虞永健写澥浦那晚:“我们五个人挤在三张木板床上,那感觉真不好受!(声明一点,我不是在诉苦,只是想把我们的情况真实的反映一下)”

五、塘溪镇沙村的支教 ​

一台 TCL 牌显像管电视的特写,机顶红字印着“宁波市‘彩虹行动’捐赠”;屏幕上是一份幻灯片做的记忆配对游戏,标题“考考你的记忆力 Test of Memory”,格子里排着显示器、鼠标与卡通人物的图片
课上用的是一台受捐的显像管电视当屏幕,玩的是自己做的记忆配对游戏。2009-07协会照片档案

沙村在山沟里。王培写:“说实话,来到这里,我们有点失望!但那里的一样东西却至失至终感染着我,那就是我们那天支教的对象——沙村的孩子们!”

第一天讲得并不好。虞永健:“大家都听了这么多年的课了,可上起课来还真是不怎么样。第一天支教不是那么顺利,回去以后大家认真讨论总结。第二天稍微有点好转。”许金利写他们怎么调整:“农村的孩子们接触电脑的机会比较少……我们只能放慢教学进度,从最简单的电脑知识开始教学,同时,还不断的鼓励学生们多质疑,做到有问必答。”

离开时的场面,三个人分别写到,写的是同一件事:

我印象最深的还是那里小朋友们,他们有纯真的笑脸与稚嫩的声音,最重要的是他们有最真的真心。到现在我还记得他们上课时毫无顾忌的提问,休息时他们幼稚的要求,我们离开时他们的声声再见,还有他们最特别的礼物——树叶。

——叶成怡

还有一个小朋友在我们将要离开时特地跑来为我们贴上了卡通贴纸,希望我们不要忘了他们。

——李信

他们送于我们的一条条树枝,那卡通贴纸,这些捧在手里,沉甸甸的。

——王培

还有一件事被两份总结同时记下:

还有一项值得我们自豪的结果是我们去的到来使家长萌发了周末办补习班的想法,为此他们村的干部还向我们表示了感谢。

——叶成怡、李信(两人原文几乎一致)

一名戴白色遮阳帽、穿印字队服的队员站在一条笔直的水库大坝路面中央,双肩包斜挎着;两侧是低矮的坝墙,远处是连绵的绿色山峦与蓝天白云
塘溪在山里。王培的总结里说,那“纯粹是一个在山沟里的村庄”。2009-07协会照片档案

六、留下的东西 ​

桌上摊开一叠手写的表格,抬头印着“浙江大学宁波理工学院计算机协会 信息文化进农村系列活动——计算机服务记录单”;最上面一张已填写,可见“服务日期时间”“服务地点”“服务人员”“问题描述”等栏目,字迹已难辨认
维修一台就填一张记录单。栏目是:服务日期时间、服务地点、服务人员、联系电话、问题描述、解决情况。2009-07协会照片档案

这张记录单值得多看一眼。它把“谁在什么时候、在哪里、为谁修了什么、怎么解决的”写在一张纸上——和前一年维修队自己设计的维修单、两年后维修技术部的值班记录单,以及今天的在线工单,问的都是同样几件事。这条线没有断过。

档案里另外还收着两张网页截图:这次实践被鄞州区的政务网站报道过,标题是《“信息文化进农村,服务大众我们行”》,副题“记浙江大学宁波理工学院信息分院‘信息文化进农村系列活动’暑期社会实践”,发布日期 2009 年 7 月 16 日。

七、他们自己怎么说 ​

五天来我学到了好多,也见到了好多。看到了宁波城市与农村的差距,看到了一些农村生活的辛苦,看到了许多需要帮助的人,也体验到了人情冷暖。

——叶成怡

这五天我品尝到了很多,解读到了很多,体会到了很多……我们从中得到了磨炼,得到了鼓舞。今天我可以骄傲的说:“我成长了!”

——虞永健

明年,我们接着干。。。

——王培